RPM Informatika Kelas 9 SMP 2026/2027: Modul Ajar Deep Learning

GURU MAJU

0 •

Table of Contents

Murid mengolah data dan memeriksa visualisasi dalam Informatika Kelas 9.

RPM Informatika Kelas 9 Semester 1 dan 2 mengajak murid menguraikan masalah, menyusun langkah penyelesaian, dan menggunakan perangkat digital secara bertanggung jawab. Hasil belajar terlihat dari solusi yang diuji serta alasan di balik pilihan murid.

Gunakan Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 9 SMP 2026/2027 sebagai referensi, lalu sesuaikan tujuan, kegiatan, dan asesmen dengan ATP sekolah serta kesiapan murid.

Ringkasan RPM Informatika Kelas 9

Jenjang: SMP/MTs, Fase D.
Semester: 1 dan 2, tahun ajaran 2026/2027.
Fokus: Berpikir komputasional; Literasi digital; Data dan representasi; Pengembangan solusi.
Prinsip: berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Pengalaman belajar: memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.

CP Informatika Kelas 9 Fase D

Kelas 9 merupakan tahun terakhir Fase D. Perencanaan mengacu pada CP Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 dan memperhatikan Standar Proses dalam Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026.

Berikut contoh fokus kegiatan untuk membantu perencanaan, bukan kutipan rumusan CP:

Berpikir komputasional: menguraikan masalah, mengenali pola, dan menyusun algoritma.
Literasi digital: memilih alat, mengelola informasi, serta menjaga keamanan data.
Data dan representasi: mengolah data dan menyajikannya agar dapat ditafsirkan.
Pengembangan solusi: menguji hasil, menemukan kesalahan, dan memperbaiki rancangan.

Contoh Materi Informatika Kelas 9 Semester 1 dan 2

Pemetaan ini dapat diubah sesuai ATP, buku, minggu efektif, dan hasil asesmen awal. Urutannya bukan pembagian materi nasional yang wajib.

Semester	Fokus materi	Bukti belajar
1	Dekomposisi dan algoritma	Diagram langkah penyelesaian masalah.
1	Sistem dan jaringan digital	Model hubungan komponen serta fungsi.
1	Pengolahan data	Tabel bersih dan visualisasi sederhana.
2	Pemrograman sesuai ATP	Program kecil dengan kasus uji.
2	Keamanan dan etika digital	Analisis kasus serta tindakan perlindungan.
2	Proyek solusi digital	Produk, catatan uji, dan perbaikan.

Komponen Modul Ajar Deep Learning Informatika

Identifikasi: pengetahuan awal, minat, dan kebutuhan dukungan dalam Informatika.
Desain: tujuan, sumber belajar, alat, alokasi waktu, dan kriteria keberhasilan.
Pengalaman belajar: kegiatan memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.
Asesmen: bukti proses dan hasil, umpan balik, remedial, serta pengayaan.

Contoh Pembelajaran Mendalam Informatika

Data Perpustakaan yang Mudah Dibaca

Tujuan: murid membersihkan data peminjaman fiktif, membuat ringkasan, dan menjelaskan temuan melalui tabel atau diagram yang tepat.

Alokasi contoh: 3 pertemuan × 2 JP.

Memahami: membaca contoh data, mengenali entri ganda, nilai kosong, dan kategori tidak konsisten.
Mengaplikasi: memperbaiki data, menghitung frekuensi, dan menyajikan diagram menggunakan alat yang tersedia.
Merefleksi: memeriksa apakah diagram sesuai data serta mencatat keterbatasan kesimpulan.

Asesmen dan Rubrik Informatika Kelas 9

Petakan pemahaman melalui contoh tabel sederhana. Nilai proses pembersihan dan pemilihan diagram, lalu periksa hasil serta penjelasan individu tentang keterbatasan data.

Aspek	Kriteria keberhasilan
Pengolahan data	Perbaikan konsisten dan jejak perubahan dapat dijelaskan.
Representasi	Tabel atau diagram sesuai jenis data.
Interpretasi	Kesimpulan didukung angka yang ditampilkan.
Tanggung jawab	Memakai data fiktif dan mencatat sumber atau asumsi.

Gunakan skala 1–4 per aspek: perlu bimbingan, berkembang, baik, dan sangat baik. Jelaskan bukti yang diharapkan sebelum kegiatan, lalu berikan umpan balik yang menunjukkan langkah perbaikan.

Kegiatan dapat dimulai dengan kartu data di kertas. Pengayaan menambahkan pemeriksaan otomatis atau membandingkan dua cara visualisasi.

Download RPM Informatika Kelas 9 Semester 1 dan 2

Pilih semester yang diperlukan. Sebelum digunakan, sesuaikan identitas sekolah, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, LKPD, dan asesmen dalam dokumen Word.

Unduh RPM Informatika Kelas 9

RPM Informatika Kelas 9 Semester 1 & 2

Artikel RPM Kelas 9 Terkait

RPM Mata Pelajaran Kelas 9 Lainnya

Lihat seluruh Modul Ajar Kelas 9

Temukan RPM semua mapel melalui halaman Modul Ajar Kelas 9 atau telusuri perangkat kelas lain di pusat Modul Ajar.

Buka Modul Ajar Kelas 9 Buka Pusat Modul Ajar

Gunakan Rujukan Informatika Fase D

Cocokkan tujuan pembelajaran dengan CP yang berlaku dan ATP sekolah melalui rujukan berikut.

Buka Rujukan CP Informatika Fase D

Download Panduan Resmi Informatika Kelas 9

Buku dan Panduan Guru Informatika

Telusuri buku sesuai mata pelajaran, fase, kelas, dan edisi yang digunakan sekolah melalui katalog resmi SIBI.

Cari Buku dan Panduan Guru Kelas 9

Panduan Mata Pelajaran Informatika

Gunakan panduan untuk meninjau karakteristik mapel, tujuan, contoh kegiatan, dan asesmen yang sesuai.

Cari Panduan Mata Pelajaran

FAQ RPM Informatika Kelas 9

Apakah RPM berbeda dengan modul ajar?

RPM menekankan perencanaan Pembelajaran Mendalam. Modul ajar yang sudah ada dapat disesuaikan pada tujuan, kegiatan, dan asesmennya.

Apakah materi setiap semester harus sama?

Tidak. Pembagian mengikuti ATP dan kondisi sekolah, dengan tetap mengarah pada CP Fase D.

Bagian apa yang perlu diedit dalam file Word?

Identitas sekolah, tujuan, sumber belajar, waktu, LKPD, dan asesmen. Gunakan hasil belajar Kelas 7–8 untuk menentukan penguatan yang diperlukan.

Apakah Informatika sama dengan Koding dan KA?

Tidak. Keduanya memiliki ruang lingkup dan perencanaan tersendiri. Periksa CP serta ATP untuk menentukan tujuan tiap mata pelajaran.