RPM IPA Kelas 9 SMP 2026/2027: Modul Ajar Deep Learning

GURU MAJU

0 •

Table of Contents

Penyelidikan rangkaian sederhana dengan baterai pada pembelajaran IPA Kelas 9.

RPM IPA Kelas 9 Semester 1 dan 2 menghubungkan konsep sains dengan penyelidikan dan penggunaan bukti. Murid mengamati gejala, mengukur, mengolah data, lalu menjelaskan kesimpulan serta keterbatasannya.

Gunakan Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 9 SMP 2026/2027 sebagai referensi, lalu sesuaikan tujuan, kegiatan, dan asesmen dengan ATP sekolah serta kesiapan murid.

Ringkasan RPM IPA Kelas 9

Jenjang: SMP/MTs, Fase D.
Semester: 1 dan 2, tahun ajaran 2026/2027.
Fokus: Pemahaman IPA; Mengamati dan mempertanyakan; Merencanakan penyelidikan; Mengolah dan mengomunikasikan.
Prinsip: berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Pengalaman belajar: memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.

CP IPA Kelas 9 Fase D

Kelas 9 merupakan tahun terakhir Fase D. Perencanaan mengacu pada CP Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 dan memperhatikan Standar Proses dalam Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026.

Berikut contoh fokus kegiatan untuk membantu perencanaan, bukan kutipan rumusan CP:

Pemahaman IPA: menghubungkan konsep makhluk hidup, materi, energi, dan lingkungan.
Mengamati dan mempertanyakan: menghasilkan pertanyaan yang dapat diselidiki.
Merencanakan penyelidikan: menentukan variabel, alat, prosedur, dan keselamatan.
Mengolah dan mengomunikasikan: menganalisis data, mengevaluasi hasil, dan menyampaikan temuan.

Contoh Materi IPA Kelas 9 Semester 1 dan 2

Pemetaan ini dapat diubah sesuai ATP, buku, minggu efektif, dan hasil asesmen awal. Urutannya bukan pembagian materi nasional yang wajib.

Semester	Fokus materi	Bukti belajar
1	Pertumbuhan dan perkembangan	Catatan pengamatan dan interpretasi.
1	Sistem koordinasi dan reproduksi	Model fungsi dan penjelasan kesehatan.
1	Tekanan zat	Hasil percobaan dan hubungan antarbesaran.
2	Listrik dan magnet	Diagram rangkaian serta data pengukuran.
2	Pewarisan sifat dan bioteknologi	Penjelasan model serta penerapan.
2	Lingkungan dan keberlanjutan	Kajian data dan usulan perbaikan.

Komponen Modul Ajar Deep Learning IPA

Identifikasi: pengetahuan awal, minat, dan kebutuhan dukungan dalam IPA.
Desain: tujuan, sumber belajar, alat, alokasi waktu, dan kriteria keberhasilan.
Pengalaman belajar: kegiatan memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.
Asesmen: bukti proses dan hasil, umpan balik, remedial, serta pengayaan.

Contoh Pembelajaran Mendalam IPA

Membandingkan Rangkaian Lampu

Tujuan: murid membandingkan rangkaian seri dan paralel melalui pengamatan terkontrol serta menjelaskan perbedaannya dengan bukti.

Alokasi contoh: 2 pertemuan × 2 JP; gunakan baterai tegangan rendah, bukan listrik rumah.

Memahami: membaca diagram dan memperkirakan perilaku dua rangkaian.
Mengaplikasi: merakit sesuai panduan guru menggunakan lampu identik, mencatat pengamatan, dan membandingkan hasil.
Merefleksi: menjelaskan kecocokan prediksi, keterbatasan pengamatan, dan perbaikan prosedur.

Asesmen dan Rubrik IPA Kelas 9

Gunakan pertanyaan rangkaian sederhana untuk asesmen awal. Observasi proses perakitan dan catatan data menjadi bukti formatif; laporan serta penjelasan lisan digunakan pada akhir kegiatan.

Aspek	Kriteria keberhasilan
Rancangan	Perbandingan menggunakan komponen dan kondisi yang sesuai.
Keselamatan	Mengikuti prosedur serta menghindari hubung singkat baterai.
Data	Pengamatan dicatat jelas dan tidak diubah agar cocok dengan prediksi.
Kesimpulan	Penjelasan didukung data dan menyebut keterbatasan.

Gunakan skala 1–4 per aspek: perlu bimbingan, berkembang, baik, dan sangat baik. Jelaskan bukti yang diharapkan sebelum kegiatan, lalu berikan umpan balik yang menunjukkan langkah perbaikan.

Jika alat terbatas, gunakan demonstrasi bergiliran atau simulasi. Murid tetap diminta menafsirkan data sendiri dan membandingkan hasil dengan prediksi.

Download RPM IPA Kelas 9 Semester 1 dan 2

Pilih semester yang diperlukan. Sebelum digunakan, sesuaikan identitas sekolah, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, LKPD, dan asesmen dalam dokumen Word.

Unduh RPM IPA Kelas 9

Artikel RPM Kelas 9 Terkait

RPM Mata Pelajaran Kelas 9 Lainnya

Lihat seluruh Modul Ajar Kelas 9

Temukan RPM semua mapel melalui halaman Modul Ajar Kelas 9 atau telusuri perangkat kelas lain di pusat Modul Ajar.

Buka Modul Ajar Kelas 9 Buka Pusat Modul Ajar

Gunakan Rujukan IPA Fase D

Cocokkan tujuan pembelajaran dengan CP yang berlaku dan ATP sekolah melalui rujukan berikut.

Buka Rujukan CP IPA Fase D

Download Panduan Resmi IPA Kelas 9

Buku dan Panduan Guru IPA

Telusuri buku sesuai mata pelajaran, fase, kelas, dan edisi yang digunakan sekolah melalui katalog resmi SIBI.

Cari Buku dan Panduan Guru Kelas 9

Panduan Mata Pelajaran IPA

Gunakan panduan untuk meninjau karakteristik mapel, tujuan, contoh kegiatan, dan asesmen yang sesuai.

Cari Panduan Mata Pelajaran

FAQ RPM IPA Kelas 9

Apakah RPM berbeda dengan modul ajar?

RPM menekankan perencanaan Pembelajaran Mendalam. Modul ajar yang sudah ada dapat disesuaikan pada tujuan, kegiatan, dan asesmennya.

Apakah materi setiap semester harus sama?

Tidak. Pembagian mengikuti ATP dan kondisi sekolah, dengan tetap mengarah pada CP Fase D.

Bagian apa yang perlu diedit dalam file Word?

Identitas sekolah, tujuan, sumber belajar, waktu, LKPD, dan asesmen. Gunakan hasil belajar Kelas 7–8 untuk menentukan penguatan yang diperlukan.

Apakah praktikum harus memakai alat laboratorium lengkap?

Tidak. Pilih alat sederhana yang aman atau simulasi sesuai tujuan. Guru tetap memeriksa prosedur sebelum kegiatan.