CP Seni Budaya Fase A Kelas 1 dan 2 SD: Panduan dan Download
CP Seni Budaya Fase A menjadi acuan pembelajaran seni untuk kelas 1 dan 2 SD. Saat menyiapkan perangkat, Bapak/Ibu perlu memilih rumusan sesuai cabangnya: Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, atau Seni Teater. Masing-masing memiliki CP sendiri.
Artikel ini membantu Bapak/Ibu membedakan fokus keempatnya, lalu menghubungkannya dengan ATP, modul ajar, dan asesmen kelas 1. Dengan begitu, dokumen berlabel “Seni Budaya” tetap sesuai dengan pembelajaran yang dilaksanakan.
Download CP Seni Budaya Fase A dan Artikel Terkait
Gunakan bagian unduhan untuk dokumen CP, halaman induk untuk melihat paket perangkat, dan artikel terkait untuk melanjutkan perencanaan.
- Capaian Pembelajaran (CP) Seni Budaya Fase A
- Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Seni Budaya Kelas 1
- Modul Ajar/RPM Seni Budaya Kelas 1
- Program Tahunan (Prota) Seni Budaya Kelas 1
- Program Semester (Prosem/Promes) Seni Budaya Kelas 1
- Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Seni Budaya Kelas 1
- Jurnal Harian/Jurnal Mengajar Seni Budaya Kelas 1
- Fase A: kelas 1 dan 2 SD/MI atau sederajat.
- CP: capaian akhir fase; pembagiannya ke kelas dan semester dikembangkan melalui tujuan pembelajaran dan ATP.
- Cabang seni: pastikan judul CP, tujuan, kegiatan, dan asesmen merujuk cabang yang sama.
CP Seni Budaya Fase A Sesuai Cabang Seni
Dalam Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, CP cabang-cabang seni disajikan secara terpisah. Tabel berikut merangkum fokus awalnya untuk membantu memilih dokumen; ini bukan kutipan lengkap rumusan resmi.
| Cabang seni | Ringkasan fokus Fase A |
|---|---|
| CP Seni Rupa Fase A | Mengenali unsur rupa di sekitar, mencoba alat dan bahan, membuat karya dari pengalaman atau pengamatan, serta menceritakan dan menghargai karya sendiri. |
| CP Seni Musik Fase A | Mengenali nada dan irama melalui bunyi sekitar, menirukan pola sederhana, serta berekspresi melalui suara, gerak tubuh, atau alat musik sederhana. |
| CP Seni Tari Fase A | Mengeksplorasi gerak tubuh melalui pengamatan lingkungan, menyusun gerak sederhana, serta belajar bersikap sebagai penampil dan penonton yang menghargai sesama. |
| CP Seni Teater Fase A | Mengeksplorasi tubuh, ekspresi, dan imajinasi; menirukan tokoh nyata atau khayalan; serta memainkan adegan sederhana berdasarkan pengalaman dan pengamatan. |
Untuk membaca penjelasan elemen dan contoh penerapannya, buka indeks Panduan Mata Pelajaran Kemendikdasmen, lalu pilih cabang seni yang diperlukan. Artikel ini tidak menyatukan rumusan empat cabang menjadi satu CP baru.
Contoh Menurunkan CP Menjadi Tujuan Pembelajaran
Mulailah dari kemampuan yang dapat diamati. Contoh berikut merupakan pengembangan untuk perencanaan kelas, bukan rumusan CP pemerintah.
| Cabang seni | Contoh tujuan dan bukti belajar |
|---|---|
| Seni Rupa | Murid menggunakan garis dan warna untuk menggambar benda di kelas, lalu menceritakan pilihan warnanya. Bukti: karya dan penjelasan lisan. |
| Seni Musik | Murid menirukan pola empat ketukan dengan tepukan tangan. Bukti: pengamatan ketepatan pola dan kemampuan mengikuti contoh. |
| Seni Tari | Murid memperagakan dua gerak hasil pengamatan hewan dalam urutan sederhana. Bukti: unjuk gerak dan penjelasan sumber idenya. |
| Seni Teater | Murid memainkan tokoh dalam adegan pendek dengan gerak dan ekspresi yang sesuai. Bukti: pengamatan penampilan dan refleksi singkat. |
Cara Menggunakan CP untuk Perangkat Seni Budaya Kelas 1
- Tentukan cabang seni. Cocokkan dengan kurikulum sekolah dan pembelajaran yang diselenggarakan.
- Baca CP, lalu rumuskan tujuan. Pilih kemampuan yang akan dilatih serta bukti yang menunjukkan kemajuan murid.
- Susun ATP. Urutkan tujuan dari kegiatan yang dekat dengan pengalaman anak menuju kegiatan yang lebih mandiri.
- Kembangkan modul ajar/RPM. Siapkan kegiatan, alat, bantuan belajar, dan asesmen sesuai tujuan.
- Tetapkan KKTP dan jadwal. Gunakan kriteria ketercapaian yang jelas; tempatkan rangkaian pembelajaran dalam Prota dan Prosem sesuai kalender sekolah.
- Catat pelaksanaan dalam jurnal. Tulis kemajuan, kesulitan, serta tindak lanjut agar pertemuan berikutnya lebih tepat.
Pertanyaan yang Sering Ditanyakan
Apakah CP Seni Budaya kelas 1 berbeda dengan kelas 2?
Keduanya berada dalam Fase A. Acuan capaian akhir fasenya sama, sedangkan tujuan, urutan pembelajaran, dan tingkat bantuan dapat dibedakan melalui ATP sesuai perkembangan murid.
Apakah CP Seni Rupa sama dengan CP Seni Budaya?
Seni Rupa merupakan salah satu cabang seni. Jika sekolah menyelenggarakan Seni Rupa, gunakan CP Seni Rupa. Rumusan itu tidak otomatis mewakili Musik, Tari, dan Teater.
Apakah empat cabang seni harus dicampur dalam satu perangkat?
Susun perangkat berdasarkan cabang seni yang dipilih sekolah. Kegiatan boleh menggunakan tema yang sama, tetapi tujuan dan asesmennya tetap ditelusuri ke CP cabang yang diajarkan.
Posting Komentar