ATP PAI Kelas 3 SD Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka
ATP PAI kelas 3 membantu Bapak/Ibu melihat urutan tujuan belajar semester 1 dan 2. Alur yang baik memperlihatkan kemampuan apa yang perlu dibangun lebih dahulu sebelum murid menghadapi tugas berikutnya.
Karena kelas 3 berada pada awal Fase B, baca bagian ini bersama rencana kelas 4. Berikut contoh pengembangan alur dan hal yang perlu diperiksa saat menyesuaikan perangkat Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Download Dokumen dan Artikel Terkait
-
Download Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Kelas 3 — Word Dokumen belum tersedia
- Capaian Pembelajaran (CP) PAI Fase B
- Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Kelas 3
- Modul Ajar/RPM PAI Kelas 3
- Program Tahunan (Prota) PAI Kelas 3
- Program Semester (Promes/Prosem) PAI Kelas 3
- Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) PAI Kelas 3
- Jurnal Harian/Jurnal Mengajar PAI Kelas 3
- LKPD PAI Kelas 3 dan AI Pembuat LKPD
Apa yang Perlu Ada dalam ATP PAI Kelas 3?
Panduan Rumah Pendidikan menempatkan ATP sebagai alur tujuan dalam satu fase. Untuk pemakaian kelas 3, tampilkan bagian yang menjadi tanggung jawab kelas ini tanpa memutus kesinambungannya dengan kelas 4.
| Bagian | Isi yang perlu diperiksa |
|---|---|
| Acuan | Identitas PAI dan Budi Pekerti, Fase B, serta sumber CP yang digunakan. |
| Tujuan | Kemampuan yang dapat ditunjukkan dan materi yang dipelajari. |
| Urutan | Hubungan antara tujuan awal dan tujuan lanjutan, dengan penomoran yang konsisten. |
| Pemetaan kelas | Letak bagian kelas 3 dalam alur Fase B, beserta pengaturan semester untuk kebutuhan sekolah. |
Contoh Urutan Tujuan pada Satu Lingkup
Contoh berikut memakai akhlak terhadap guru. Ini ilustrasi pengembangan satu bagian alur, bukan ATP lengkap atau pembagian semester resmi.
| Tahap | Contoh tujuan pengembangan |
|---|---|
| 1. Mengenali situasi | Murid membedakan contoh percakapan yang santun dan yang perlu diperbaiki saat meminta bantuan guru. |
| 2. Menjelaskan pilihan | Murid menjelaskan alasan memilih ungkapan yang sesuai dengan situasi. |
| 3. Menerapkan | Murid mempraktikkan cara bertanya atau meminta penjelasan secara santun dalam percakapan berpasangan. |
Menata Semester 1 dan 2
Awali semester 1 dengan memeriksa kesiapan murid. Pada tujuan yang memerlukan keterampilan dasar, sediakan kesempatan penguatan sebelum beralih ke tugas yang lebih mandiri. Semester 2 melanjutkan tujuan yang telah direncanakan sambil memberi ruang untuk kemampuan yang belum mantap.
Hindari menetapkan “lima elemen harus terbagi sama rata setiap semester” tanpa menelaah kebutuhan belajarnya. Satu tujuan mungkin memerlukan beberapa pertemuan, sementara tujuan lain dapat dikembangkan melalui kegiatan yang berhubungan.
Cara Menyesuaikan ATP
- Baca CP PAI Fase B dan daftar tujuan yang telah disepakati satu fase.
- Cek keterampilan prasyarat serta hasil belajar sebelumnya.
- Pastikan urutan tujuan masuk akal dan tidak berulang tanpa peningkatan kemampuan.
- Cocokkan penempatan semester dengan Prota dan Promes.
- Gunakan tujuan yang sama saat menyiapkan RPM, LKPD, serta KKTP.
ATP cukup memperjelas alur tujuan. Rincian permainan, langkah diskusi, media, dan instrumen asesmen dapat dikembangkan pada rancangan pembelajaran agar dokumen mudah dibaca.
Pertanyaan yang Sering Ditanyakan
Apakah ATP harus mengikuti urutan buku?
Buku dapat membantu memilih materi. Urutan tujuan tetap ditelaah berdasarkan CP dan kebutuhan belajar, sehingga tidak otomatis sama dengan daftar bab.
Bolehkah ATP disesuaikan?
Boleh. Pertahankan arah CP, urutan yang logis, dan kesinambungan dalam Fase B ketika mengembangkan atau memodifikasi contoh.
Posting Komentar