Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Lengkap Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka Pembelajaran Mendalam

GURU MAJU

0 • min read

Table of Contents

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1 dan 2

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 membantu guru mencatat pelaksanaan TP 1–11, bukti asesmen, refleksi, dan tindak lanjut.

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Lengkap Semester 1 dan 2 membantu guru mencatat pembelajaran yang benar-benar dilaksanakan. File Word memuat hari dan tanggal, jumlah JP, tujuan pembelajaran, pengalaman belajar, bukti asesmen, refleksi, kendala, dan tindak lanjut.

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 tersedia bersama Semester 1 pada satu halaman dan satu file. Dokumen telah diselaraskan dengan TP 1–11, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Mendalam atau Deep Learning, dan Tahun Ajaran 2026/2027.

Download Jurnal Word Lihat Format Jurnal

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila yang Telah Diperbaiki

Berkas sumber sudah memuat dua semester, tetapi identitasnya menuliskan Fase C dan Fase D untuk Kelas II. Padahal Pendidikan Pancasila Kelas 2 berada pada Fase A. Setiap bab juga hanya diringkas menjadi satu baris sehingga guru belum memperoleh ruang yang cukup untuk mencatat pelaksanaan setiap tujuan pembelajaran.

Fase Dikoreksi

Identitas diperbaiki dari Fase C/Fase D menjadi Fase A untuk Kelas II.

TP 1–11 Dipisahkan

Setiap tujuan pembelajaran mempunyai baris jurnal sendiri agar pelaksanaan lebih mudah ditelusuri.

Bukti Asesmen Diperjelas

Guru dapat mencatat observasi, percakapan, hasil karya, unjuk kerja, tugas, dan refleksi yang terkumpul.

Refleksi dan Tindak Lanjut

Jurnal menyediakan ruang untuk ketercapaian, kendala, penguatan, pembelajaran lanjutan, dan pengayaan.

Status dokumen: lengkap untuk Semester 1 dan Semester 2.

Satu file Word memuat identitas, petunjuk penggunaan, jurnal TP 1–6, jurnal TP 7–11, dan lembar lanjutan untuk pertemuan tambahan.

Fungsi Jurnal Harian atau Jurnal Mengajar

Jurnal harian bukan sekadar daftar materi yang sudah disampaikan. Dokumen ini menjadi catatan profesional guru untuk membandingkan rencana dengan pelaksanaan, menyimpan bukti asesmen, serta menentukan apa yang perlu dilakukan pada pertemuan berikutnya.

Bagian Jurnal	Informasi yang Dicatat	Manfaat
Hari, tanggal, dan JP	Waktu pelaksanaan sebenarnya dan jumlah jam pelajaran.	Membantu memeriksa kesesuaian dengan Promes.
Tujuan pembelajaran	TP yang menjadi fokus pada pertemuan tersebut.	Menjaga kesinambungan dengan ATP, Prota, dan Promes.
Pengalaman belajar	Kegiatan memahami, mengaplikasi, atau merefleksi yang benar-benar berlangsung.	Merekam pelaksanaan Pembelajaran Mendalam.
Asesmen dan bukti	Teknik asesmen serta bukti belajar yang dikumpulkan.	Mendukung keputusan ketercapaian berdasarkan KKTP.
Refleksi dan tindak lanjut	Ketercapaian, kendala, kebutuhan penguatan, dan langkah berikutnya.	Membuat pembelajaran berikutnya lebih responsif.

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1

Semester 1 mencakup TP 1–6. Pembelajaran dimulai dari aturan dalam keluarga, dilanjutkan dengan sila dan simbol Pancasila, pilihan tindakan, penerapan nilai, serta keteladanan para perumus Pancasila.

TP	Fokus Pembelajaran	Contoh Bukti yang Dicatat
TP 1	Aturan keluarga serta tujuan dan manfaatnya.	Klasifikasi situasi dan alasan lisan.
TP 2	Perilaku mematuhi aturan keluarga.	Observasi simulasi dan kebiasaan.
TP 3	Cerita pengalaman dan refleksi akibat tindakan.	Cerita lisan, gambar, tulisan, atau catatan refleksi.
TP 4	Sila Pancasila dan simbol pada perisai Garuda.	Hasil pencocokan dan penjelasan sederhana.
TP 5	Pilihan tindakan sesuai nilai Pancasila.	Alasan pilihan dan unjuk kerja.
TP 6	Penerapan nilai dan keteladanan para perumus Pancasila.	Dokumentasi aksi, jurnal, dan umpan balik.

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 mencakup TP 7–11. Fokusnya adalah Bhinneka Tunggal Ika, keberagaman bahasa, agama atau kepercayaan, lingkungan sekolah sebagai bagian NKRI, dan kerja sama menjaga lingkungan.

TP	Fokus Pembelajaran	Contoh Bukti yang Dicatat
TP 7	Makna Bhinneka Tunggal Ika melalui keberagaman teman.	Peta identitas dan penjelasan santun.
TP 8	Penghargaan terhadap keberagaman bahasa.	Presentasi sapaan dan sikap saat menyimak.
TP 9	Penghargaan terhadap agama dan kepercayaan secara santun.	Jawaban kasus, komitmen, dan refleksi empati.
TP 10	Lingkungan sekolah sebagai bagian wilayah NKRI.	Denah, hasil pengamatan, dan penjelasan.
TP 11	Kerja sama menjaga lingkungan dalam keberagaman.	Pembagian peran, hasil aksi, dan refleksi kelompok.

Format Jurnal Harian Semester 1 dan Semester 2

Format Word menggunakan tabel enam kolom yang tetap ringkas tetapi cukup untuk merekam proses pembelajaran. Guru tidak perlu menuliskan ulang seluruh isi RPM atau Modul Ajar; cukup catat bagian yang benar-benar dilaksanakan, bukti yang diperoleh, dan tindak lanjut yang diperlukan.

Kolom	Cara Mengisi
Hari/Tanggal/JP	Isi setelah jadwal dan jumlah JP pelaksanaan diketahui.
TP dan Fokus	Pertahankan TP atau tuliskan fokus yang dilaksanakan pada pertemuan tersebut.
Pengalaman Belajar	Catat kegiatan memahami, mengaplikasi, atau merefleksi yang berlangsung.
Asesmen/Bukti	Tuliskan bukti nyata yang diperoleh, bukan hanya “formatif” atau “sumatif”.
Refleksi/Tindak Lanjut	Catat ketercapaian, kendala, perbaikan, penguatan, atau pengayaan.

Jurnal Harian dan Pembelajaran Mendalam

Dalam Pembelajaran Mendalam atau Deep Learning, jurnal membantu guru melihat apakah pengalaman belajar sudah berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Catatan harian juga menunjukkan keseimbangan proses memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.

Memahami

Catat pengamatan, cerita, pertanyaan, diskusi, atau klasifikasi yang membantu murid membangun konsep.

Mengaplikasi

Catat simulasi, pilihan tindakan, komunikasi santun, pembiasaan, atau aksi bersama yang dilakukan murid.

Merefleksi

Catat alasan, akibat tindakan, umpan balik, manfaat kegiatan, dan perbaikan yang direncanakan.

Cara Mengisi Jurnal Harian dengan Efisien

Siapkan sebelum mengajar. Cantumkan TP dan rencana bukti asesmen yang akan diamati.
Isi tanggal dan realisasi JP. Jangan menggunakan tanggal perkiraan setelah kegiatan selesai.
Catat perubahan penting. Tuliskan jika kegiatan berbeda dari RPM atau Modul Ajar karena kebutuhan murid.
Simpan bukti yang relevan. Jurnal cukup mencatat jenis dan lokasi bukti, sedangkan hasil karya dapat disimpan dalam portofolio.
Tulis refleksi singkat dan spesifik. Hindari catatan umum seperti “pembelajaran berjalan lancar” tanpa informasi ketercapaian.
Tentukan tindakan berikutnya. Gunakan hasil jurnal untuk mengubah kegiatan, memberi penguatan, atau menyediakan pengayaan.

Download Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1 dan 2

File Word memuat Semester 1 dan Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 dalam satu dokumen. Identitas sudah menggunakan Fase A dan tabel telah dilengkapi TP 1–11, bukti asesmen, refleksi, serta tindak lanjut.

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1 dan 2
Format Microsoft Word yang dapat diedit, lengkap Fase A, TP 1–11, bukti asesmen, refleksi, dan lembar lanjutan.
Download Jurnal Word

Artikel dan Dokumen Terkait

Artikel Utama

Perangkat Pendidikan Pancasila Kelas 2 Lainnya

Jurnal adalah catatan pelaksanaan.

Jangan menyalin seluruh RPM atau Modul Ajar ke dalam jurnal. Tulis secara ringkas kegiatan yang benar-benar berlangsung, bukti yang terkumpul, serta keputusan tindak lanjut.

Pertanyaan Umum tentang Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2

Apakah dokumen ini mencakup Semester 1 dan Semester 2?

Ya. Satu file Word memuat jurnal TP 1–6 untuk Semester 1 dan TP 7–11 untuk Semester 2.

Apa saja dokumen yang tersedia untuk Semester 2?

Jurnal Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 memuat TP 7–11, kolom hari/tanggal/JP, pengalaman belajar, asesmen, bukti, refleksi, dan tindak lanjut.

Apakah file dapat diedit?

Ya. Dokumen menggunakan format Microsoft Word sehingga identitas, TP, tanggal, JP, kegiatan, asesmen, dan catatan refleksi dapat disesuaikan.

Apakah dokumen sesuai Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Mendalam?

Ya. Jurnal disusun berdasarkan CP Fase A dan ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 serta menyediakan ruang untuk pengalaman memahami, mengaplikasi, merefleksi, dan bukti asesmen.

Apakah jurnal harus diisi setiap hari?

Jurnal diisi setiap kali Pendidikan Pancasila dilaksanakan. Jika satu TP berlangsung lebih dari satu pertemuan, gunakan lembar lanjutan atau tambahkan baris pada file Word.