ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka Lengkap Semester 1 dan 2

Table of Contents

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 mengurutkan pembelajaran aturan, nilai Pancasila, keberagaman, dan kepedulian lingkungan selama Semester 1 dan Semester 2.

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Semester 1 dan 2 menyusun tujuan pembelajaran menjadi perjalanan belajar yang runtut selama satu tahun. Alur dimulai dari pengalaman konkret tentang aturan keluarga, dilanjutkan dengan penerapan nilai Pancasila, penghargaan terhadap keberagaman, serta kerja sama menjaga lingkungan.

Dokumen Word telah ditelaah dan diperbarui dengan mengacu pada CP Fase A serta Panduan Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila 2025. ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 tersedia dalam file yang sama dengan Semester 1 untuk kebutuhan Tahun Ajaran 2026/2027.

Download ATP Word Lihat Pemetaan Semester

ATP Pendidikan Pancasila yang Telah Disesuaikan

Versi revisi tidak hanya mengulang rumusan TP dalam kolom ATP. Setiap tujuan dipecah menjadi kemampuan yang lebih operasional, ditempatkan pada semester yang jelas, dan dilengkapi pengalaman Pembelajaran Mendalam serta contoh bukti ketercapaian.

Sesuai CP Fase A

Alur tetap mencakup elemen Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI.

Urutan Lebih Operasional

Tujuan menggunakan tindakan yang dapat diamati, seperti mengidentifikasi, menunjukkan, menceritakan, menerapkan, dan mempraktikkan.

Semester Sudah Dipisahkan

Bab 1-2 ditempatkan pada Semester 1, sedangkan Bab 3-4 berada pada Semester 2 dalam satu file.

Mendukung Deep Learning

Alur dilengkapi pengalaman memahami, mengaplikasi, merefleksi, dan contoh bukti belajar yang relevan.

Status dokumen: lengkap untuk dua semester.

Berkas Semester 1 dan Semester 2 tersedia, sehingga tidak diperlukan tombol berstatus “Sedang Disiapkan”. Guru cukup mengunduh satu file Word dan menyesuaikan alokasi waktunya.

Kedudukan ATP dalam Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila

CP menjelaskan kompetensi yang ditargetkan pada akhir Fase A. Tujuan Pembelajaran menjabarkan kemampuan yang lebih spesifik, sedangkan ATP mengurutkan tujuan tersebut agar pembelajaran berkembang secara logis dan berkesinambungan.

Dokumen	Fungsi	Cakupan
CP Fase A	Menetapkan kompetensi akhir fase pada empat elemen Pendidikan Pancasila	Umumnya Kelas 1 dan Kelas 2
Tujuan Pembelajaran	Menjelaskan kemampuan yang perlu dikembangkan dan diamati	Satu atau beberapa kegiatan pembelajaran
ATP	Mengurutkan tujuan dari awal sampai akhir pembelajaran	Semester dan tahun pembelajaran

Panduan resmi menjelaskan bahwa guru dapat mengembangkan ATP sendiri. Urutan dapat menggunakan prinsip konkret ke abstrak, mudah ke sulit, hierarki, prosedural, atau scaffolding, selama arah CP tetap terjaga.

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1

Semester 1 memuat Bab 1 Aku Patuh Aturan dan Bab 2 Aku Berperilaku Pancasila. Alur dimulai dari situasi yang paling dekat dengan murid, yaitu aturan dalam keluarga, kemudian bergerak menuju pemahaman dan penerapan nilai Pancasila.

Bab 1 - Aku Patuh Aturan

1. Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam keluarga serta menjelaskan tujuan dan manfaatnya melalui contoh konkret.
2. Menunjukkan perilaku mematuhi aturan keluarga dalam kegiatan simulasi dan kebiasaan sehari-hari.
3. Menceritakan pengalaman mematuhi aturan serta merefleksikan akibatnya bagi diri sendiri dan anggota keluarga.

Bab 2 - Aku Berperilaku Pancasila

4. Mengenal sila-sila Pancasila dan mengaitkannya dengan simbol pada perisai Garuda Pancasila.
5. Menunjukkan contoh nilai-nilai Pancasila melalui pilihan tindakan yang tepat di rumah dan sekolah.
6. Menerapkan nilai-nilai Pancasila serta mengenal keteladanan para perumus Pancasila melalui kegiatan yang sesuai usia.

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 memuat Bab 3 Aku dan Teman-Temanku serta Bab 4 Aku Peduli Lingkungan. Fokus Kelas 2 diperdalam pada bahasa, agama atau kepercayaan, lingkungan sekolah sebagai bagian NKRI, serta kerja sama dalam keberagaman.

Bab 3 - Aku dan Teman-Temanku

7. Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika dan menjelaskan maknanya melalui keberagaman teman.
8. Mengidentifikasi dan menghargai identitas diri serta teman berdasarkan bahasa yang digunakan di lingkungan sekitar.
9. Mengidentifikasi dan menghargai identitas diri serta teman berdasarkan agama dan kepercayaan secara santun.

Bab 4 - Aku Peduli Lingkungan

10. Mengenal karakteristik lingkungan sekolah sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
11. Mempraktikkan kerja sama menjaga lingkungan sekitar dalam keberagaman serta merefleksikan manfaatnya.

Hobi dan ciri fisik tetap dapat digunakan sebagai penghubung.

Panduan resmi menempatkan identitas berdasarkan hobi dan jenis kelamin pada bagian awal Fase A. Pada Kelas 2, keduanya dapat ditinjau kembali sebelum pembelajaran diperdalam pada bahasa, agama atau kepercayaan, dan kerja sama.

Pemetaan ATP Pendidikan Pancasila Semester 1 dan Semester 2

Pemetaan berikut memperjelas pembagian tujuan, materi, dan bukti belajar selama satu tahun tanpa memisahkannya menjadi dua artikel.

Dokumen	Bab	Elemen Utama	Fokus Kemampuan	Contoh Bukti
ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1	Bab 1-2	UUD NRI Tahun 1945 dan Pancasila	Mengidentifikasi serta mematuhi aturan; mengenal, menunjukkan, dan menerapkan nilai Pancasila	Klasifikasi aturan, cerita pengalaman, permainan peran, pilihan tindakan, karya, dan refleksi
ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2	Bab 3-4	Bhinneka Tunggal Ika dan NKRI	Menghargai identitas, mengenal lingkungan sekolah, serta bekerja sama menjaga lingkungan	Peta identitas, diskusi kasus, hasil pengamatan, aksi lingkungan, observasi, dan refleksi kelompok

Alokasi JP sengaja tetap dapat diisi oleh guru karena jumlah pertemuan perlu disesuaikan dengan kalender pendidikan, kompleksitas tujuan, kebutuhan murid, dan struktur kurikulum sekolah.

ATP Pendidikan Pancasila dalam Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran Mendalam atau Deep Learning merupakan pendekatan untuk menguatkan kualitas pembelajaran, bukan kurikulum baru yang menggantikan Kurikulum Merdeka. Pengalaman belajar dikembangkan melalui proses memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.

Memahami

Murid mengamati situasi, mengenali nilai atau aturan, menghubungkan pengetahuan baru dengan pengalaman, dan menyampaikan alasan.

Mengaplikasi

Murid memilih tindakan, bermain peran, bekerja sama, membuat karya, dan mempraktikkan nilai dalam situasi yang nyata.

Merefleksi

Murid menilai dampak tindakan, mengenali hal yang perlu diperbaiki, serta menyusun komitmen atau langkah berikutnya.

Ketiga proses tersebut dapat berlangsung secara berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan belajar yang memuliakan, serta pemanfaatan digital secara tepat.

Menentukan Bukti Ketercapaian dalam ATP

ATP revisi mencantumkan contoh bukti agar guru dapat menghubungkan tujuan dengan asesmen. Bukti tidak hanya berupa tes tertulis, terutama ketika tujuan berkaitan dengan tindakan, kerja sama, penghargaan terhadap keberagaman, dan refleksi.

• Percakapan dan penjelasan: alasan mematuhi aturan, makna pilihan tindakan, dan tanggapan terhadap situasi sederhana.
• Observasi: partisipasi, cara bekerja sama, kebiasaan mengikuti kesepakatan, dan perilaku menjaga lingkungan.
• Unjuk kerja: permainan peran, presentasi singkat, praktik pembagian tugas, atau aksi lingkungan.
• Produk: gambar, peta identitas, poster sederhana, denah lingkungan, catatan, atau dokumentasi aksi.
• Refleksi: cerita lisan, tulisan singkat, gambar perasaan, atau komitmen perbaikan.

Cara Menggunakan Dokumen ATP

1. Baca CP Fase A secara utuh. Periksa hubungan empat elemen sebelum mengatur kegiatan.
2. Cocokkan dengan TP. Pastikan setiap tujuan yang digunakan memiliki kompetensi dan materi yang jelas.
3. Periksa urutan semester. Gunakan Bab 1-2 pada Semester 1 serta Bab 3-4 pada Semester 2.
4. Isi alokasi waktu. Sesuaikan dengan kalender pendidikan dan kebutuhan belajar murid.
5. Pilih pengalaman belajar. Rancang proses memahami, mengaplikasi, dan merefleksi melalui konteks nyata.
6. Tentukan bukti ketercapaian. Gunakan beberapa bentuk asesmen yang relevan dengan tujuan.
7. Lakukan penyesuaian. Tinjau kembali alur berdasarkan hasil asesmen formatif dan perkembangan kelas.

Download ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1 dan 2

File Word revisi memuat Semester 1 dan ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 secara lengkap. Dokumen sudah dilengkapi elemen, alur tujuan, materi, pengalaman Pembelajaran Mendalam, contoh bukti, identitas, dan Tahun Ajaran 2026/2027.

• ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 1 dan 2 - Versi Revisi
  Format Word dapat diedit, lengkap dua semester dan disesuaikan dengan rujukan resmi terbaru.
  Download ATP Pendidikan Pancasila Word

Pertanyaan Umum tentang ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2

Apakah dokumen ini mencakup Semester 1 dan Semester 2?

Ya. Satu file Word memuat Bab 1-2 untuk Semester 1 dan Bab 3-4 untuk Semester 2.

Apa saja dokumen yang tersedia untuk Semester 2?

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 2 Semester 2 tersedia dalam file yang sama dengan Semester 1. Cakupannya meliputi Bab 3 Aku dan Teman-Temanku serta Bab 4 Aku Peduli Lingkungan.

Apakah file dapat diedit?

Ya. File menggunakan format Microsoft Word sehingga identitas, urutan, materi, pengalaman belajar, bukti ketercapaian, dan alokasi waktu dapat disesuaikan.

Apakah dokumen sesuai Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Mendalam?

Ya. Dokumen direvisi dengan mengacu pada CP Pendidikan Pancasila Fase A dan Panduan Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila 2025. Pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan merefleksi telah dicantumkan.

Apakah urutan ATP harus digunakan tanpa perubahan?

Tidak. Panduan resmi memberi kewenangan kepada guru untuk mengembangkan dan menyesuaikan ATP. Perubahan tetap perlu menjaga ketercapaian CP, kesinambungan tujuan, serta kebutuhan belajar murid.

Artikel dan Dokumen Terkait

CP Pendidikan Pancasila Fase A

Baca kompetensi akhir Fase A yang menjadi dasar penyusunan ATP.

Buka CP Pendidikan Pancasila →

Tujuan Pembelajaran Kelas 2

Periksa rumusan TP Semester 1 dan Semester 2 sebelum mengatur alurnya.

Buka TP Pendidikan Pancasila →

Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila

Temukan Prota, Promes, KKTP, modul ajar, jurnal, dan buku dalam hub mapel.

Buka semua perangkat →

Sumber Rujukan Resmi

• CP dan Inspirasi ATP Pendidikan Pancasila Fase A - Ruang GTK Kemendikdasmen
• Panduan Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Fase A-F Tahun 2025 - Kemendikdasmen
• Pembelajaran Mendalam - Sistem Informasi Kurikulum Nasional
• Ringkasan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 - Sistem Informasi Kurikulum Nasional

Sumber daring diperiksa pada 16 Agustus 2026.