Jurnal Harian Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Semester 1 dan 2
Jurnal harian Bahasa Indonesia kelas 3 mencatat pembelajaran yang benar-benar berlangsung, temuan belajar, serta tindak lanjutnya. Dokumen ini juga sering dicari dengan nama Jurnal Mengajar atau Jurnal Pembelajaran.
Catatan semester 1 dan 2 cukup ringkas selama membantu keputusan mengajar berikutnya. Pada Bahasa Indonesia, perhatikan pemahaman teks, percakapan yang bermakna, dan tulisan yang mempunyai tujuan serta pembaca ketika memilih informasi yang perlu disimpan.
Download Dokumen dan Artikel Terkait
- Capaian Pembelajaran (CP) Bahasa Indonesia Fase B
- Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Bahasa Indonesia Kelas 3
- Modul Ajar/RPM Bahasa Indonesia Kelas 3
- Program Tahunan (Prota) Bahasa Indonesia Kelas 3
- Program Semester (Promes/Prosem) Bahasa Indonesia Kelas 3
- Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Bahasa Indonesia Kelas 3
- Jurnal Harian/Jurnal Mengajar Bahasa Indonesia Kelas 3
- LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3 dan AI Pembuat LKPD
Kolom Jurnal yang Mudah Digunakan
| Kolom | Isi yang disarankan |
|---|---|
| Tanggal dan JP | Waktu pelaksanaan sebenarnya. |
| Tujuan dan kegiatan | Kode tujuan serta kegiatan inti yang terlaksana. |
| Temuan | Bukti yang berkaitan dengan tujuan dan bantuan yang digunakan. |
| Tindak lanjut | Latihan, pendampingan, pengayaan, atau penyesuaian jadwal berikutnya. |
Contoh Catatan Setelah Mengajar
Contoh berikut bersifat ilustratif. Temuan bukan laporan hasil murid yang benar-benar terjadi dan perlu diganti dengan hasil pengamatan Bapak/Ibu.
| Bagian | Contoh isian |
|---|---|
| Tujuan | Menceritakan kembali isi bacaan pendek. |
| Pelaksanaan | Murid membaca cerita, menyusun tiga kartu kejadian, lalu bercerita berpasangan. |
| Temuan | Contoh temuan: urutan kejadian sudah tepat, tetapi hubungan sebab–akibat belum dijelaskan. |
| Tindak lanjut | Sediakan pertanyaan mengapa dan karena pada latihan cerita berikutnya. |
Refleksi yang Bisa Digunakan
Kalimat “pembelajaran berjalan lancar” belum memberi petunjuk tentang kebutuhan berikutnya. Catat bagian tugas yang belum mantap atau bantuan yang membantu, lalu tentukan satu langkah yang dapat dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
Sediakan pembacaan bersama, penanda warna, atau pertanyaan bertahap. Pertahankan tujuan memahami isi ketika memberi bantuan membaca.
Cara Menggunakan Jurnal Semester 1 dan 2
- Isi berdasarkan pelaksanaan dan bukti yang diamati.
- Bedakan rencana dalam RPM dengan kegiatan yang benar-benar terjadi.
- Tandai perubahan jadwal dan sesuaikan Promes bila diperlukan.
- Baca temuan sebelumnya sebelum menyiapkan pertemuan atau semester berikutnya.
Pisahkan penilaian pemahaman isi dari penilaian ejaan bila keduanya tidak menjadi fokus tujuan yang sama.
Pertanyaan yang Sering Ditanyakan
Apakah jurnal harus menyalin seluruh RPM?
Tidak. Cukup catat kegiatan inti, bukti atau temuan yang penting, serta tindakan berikutnya.
Bagaimana bila pembelajaran belum terlaksana?
Catat keadaan sebenarnya. Jangan mengisi hasil yang belum diamati; tinjau jadwal dan kegiatan yang masih perlu dilakukan.
Posting Komentar