Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan pernyataan yang menggambarkan kemampuan atau kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti suatu proses pembelajaran. Dalam Kurikulum Merdeka, TP dirancang secara spesifik, kontekstual, dan terukur, serta menjadi penghubung antara Capaian Pembelajaran (CP) dan kegiatan belajar di kelas.
Peran Tujuan Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
Penyusunan TP membantu guru merancang pembelajaran yang fokus, terarah, dan relevan dengan kebutuhan serta perkembangan peserta didik. Untuk Bahasa Inggris Kelas 1, TP disusun berdasarkan karakteristik Fase A (kelas 1 dan 2 SD), yang menekankan pada pengenalan dasar bahasa asing secara menyenangkan dan komunikatif.
Karakteristik Tujuan Pembelajaran di Fase A
- Bersifat konkret dan sesuai perkembangan anak usia dini
- Berorientasi pada aktivitas berbicara, mendengarkan, menyanyi, dan bermain
- Melibatkan interaksi sederhana dengan guru atau teman
- Menggunakan media visual, lagu, cerita, dan permainan sebagai alat bantu
Contoh Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1
Semester 1
- Siswa dapat menyebutkan sapaan umum dalam Bahasa Inggris (hello, hi, good morning)
- Siswa mampu memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana ("My name is...")
- Siswa dapat mengenali warna dasar melalui lagu atau benda sekitar
- Siswa dapat menghitung angka 1–10 dalam Bahasa Inggris
- Siswa dapat menyebutkan bagian tubuh melalui lagu atau gambar
Semester 2
- Siswa dapat menyebutkan anggota keluarga dalam Bahasa Inggris (father, mother, sister, brother)
- Siswa mampu menjelaskan rutinitas harian menggunakan kata kerja sederhana (eat, sleep, play)
- Siswa dapat menyebutkan benda-benda di rumah dan kegunaannya
- Siswa dapat memahami dan merespons cerita pendek dalam Bahasa Inggris
- Siswa mampu melakukan dialog sederhana dalam konteks yang familiar ("How are you?", "I'm fine")
Langkah Menyusun TP Berdasarkan CP
Berikut adalah langkah-langkah menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) yang dapat dijadikan panduan praktis bagi guru:
| Langkah | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Analisis CP | Membaca dan memahami Capaian Pembelajaran (CP) Bahasa Inggris Fase A yang berlaku untuk kelas 1 dan 2 SD. |
| 2. Identifikasi Kompetensi | Menentukan kompetensi inti yang harus dicapai siswa dari CP tersebut, seperti kemampuan menyapa, mengenali kosakata dasar, atau menyusun kalimat sederhana. |
| 3. Rinci Tujuan | Memecah kompetensi ke dalam beberapa Tujuan Pembelajaran (TP) yang lebih spesifik dan terukur agar lebih mudah diterapkan di kelas. |
| 4. Urutkan Sesuai Level | Menyusun TP secara berurutan berdasarkan tingkat kesulitan dan perkembangan kognitif siswa, dimulai dari yang paling dasar hingga kompleks. |
| 5. Sesuaikan Konteks | Pastikan TP relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, seperti kegiatan di rumah, sekolah, atau lingkungan sekitar. |
| 6. Integrasi Nilai Karakter | Gabungkan TP dengan penguatan karakter dan nilai-nilai profil pelajar Pancasila, seperti gotong royong dan kemandirian. |
Manfaat Tujuan Pembelajaran yang Jelas
- Meningkatkan fokus dan arah kegiatan pembelajaran
- Memudahkan asesmen dan refleksi capaian belajar
- Memotivasi siswa karena tahu apa yang akan dipelajari dan dicapai
- Menjadi dasar dalam menyusun modul ajar, LKPD, dan asesmen
Rekomendasi Kami:
Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1
Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris
Perangkat Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
Penutup
Tujuan Pembelajaran (TP) yang dirancang dengan baik akan sangat membantu guru dalam menyusun pembelajaran Bahasa Inggris yang menyenangkan, efektif, dan bermakna. Dengan mengacu pada CP dan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, TP menjadi pondasi penting dalam mewujudkan pembelajaran yang merdeka, kreatif, dan adaptif.
Posting Komentar